Vestido nuevo C1

TÍTULO Vestido nuevo
TEMA/S Género, Educación, Infancia, Discriminación
TIPO DE VÍDEO Cortometraje
NIVEL C1
OBJETIVOS
  • Desarrollar una mirada crítica sobre el género y los estereotipos asociados a este concepto
  • Acercarse al género como una construcción sociocultural
  • Concienciar sobre los problemas de discriminación asociados al género
  • Reflexionar sobre la influencia del sistema educativo en la construcción del género
TAREA FINAL Creación de un vídeo-blog en el que el estudiante reflexione sobre la influencia del género en nuestra sociedad.

Actividad de previsionado

Antes de visualizar el corto con el que trabajaremos en las siguientes sesiones, completad el siguiente cuestionario (no vale hacer trampa, así que no veáis el corto antes de realizar esta actividad).

Actividad durante la visualización

Primera sesión

Actividad de postvisionado

  1. ¿Qué os sugiere el corto? Elegid cuatro o cinco palabras con las que lo describiríais. Por ejemplo: ambigüedad, ternura…
  2. En grupos de 3 o 4 personas, leed y reflexionad sobre los siguientes textos. 
  3. Una vez leídos los textos, extraed el vocabulario que creáis oportuno y añadidlo a Quizlet.
  4. Extraed las ideas principales de los respectivos textos y relacionadlos con el corto que acabamos de ver. Finalmente, presentad las conclusiones a vuestros compañeros.

Segunda sesión

  1. Para repasar el vocabulario de la sesión anterior, vamos a utilizar Kahoot. Antes de comenzar el juego, el profesor os proporcionará una clave:Captura
  2.  Esta sesión se centrará en un debate. Para ello, el profesor ha planteado las siguientes preguntas clave:
    • ¿Por qué lleva el vestido rosa el día de Carnaval?
    • Mario: En casa lo hemos hecho.
      Elenita: Ya, pero en la calle no puedes.
      ¿Qué significan estas palabras de la niña? ¿A qué se refieren?
    • ¿Qué opinas de la reacción del padre? ¿Y de la del colegio (profesora, director, secretaria…)?

Tercera sesión

  1. ¿Creéis que Mario tiene derecho a  vestir como quiere? De forma individual, elaborad un guion en el que se recojan las ideas que luego presentaréis en el vídeo-blog.
  2. Escribid el primer y el último párrafo de vuestras intervenciones.  Tened en cuenta que, cuando os grabéis en vídeo, no está permitido leer, así que esta actividad escrita y el guion os deben servir únicamente de apoyo.
  3. Para la próxima sesión, vais a crear un vídeo-blog en el que describiréis la situación que habéis presenciado en el corto y daréis vuestra opinión sobre si Mario tiene derecho a vestir como quiere.